上海拓展团建课程-把信送给加西亚项目介绍：

拓展课程历史背景：

在古巴的所有历史事件中，其中一个突出的人物在我的记忆中闪耀，他在近太阳下就像火星一样灿烂。

当西班牙和美国的纠纷战争结束的时候，最重要的是让军队领导人知道古巴的局势。加西亚将军被隐藏在一座无人居住的偏远山区，没有办法收到任何的邮件和电报。美国总统需要尽快与他合作，整体的局势非常的紧张！
现在究竟该怎么办呢？此时有人告知总统"一个叫罗恩的人可以帮您把信交给加西亚。

这是总统给加西亚的信。需要一位名叫Ron的人得到这封信，怎样能通过油布包将它密封保存起来，把它捆在他的箱子上，然后航行四天，在古巴海岸降落，然后在丛林中消失，三周后到古巴另一端，然后穿过西班牙军队控制的领土，最后把这封信送到加西亚的整个进程。我不想在这里做细节。但是威廉麦金利总统给罗恩发出了一封信，并任命他为加西亚；罗恩收到了这封信，并要求他不要问。"在哪里？"并设置了。
罗恩的形象应该刻在一尊不朽的铜像上，矗立在各高等院校面前。这不是年轻人应该接受的正规教育，也不是各级教育机构制定的政策，而是我们的意志更加坚强，内心的信念更加的坚定，行动更加的快速敏捷，精力更集中在"写信给加西亚"的精神上。

上海拓展课程的资源准备:模糊图以及若干个数量不等的信息卡；

拓展项目课程规则:

每组最短的组获胜；项目在实施过程中必须采取集体行动；在项目中使用了几种工具。每组必须用钢笔小心地填写行动计划。

上海拓展课程目标:

1,努力主动-在一个精心设计的项目中，结合向加西亚寄信的主题，挑战每个学生的决心和毅力。我们可以从身体力量、智力和承受力的各个方面对学生施加压力，使每个学生都能通过克服困难，同时感受到成功和胜利的喜悦。

2.通过经验分析和高效决策，通过经验的分享、回顾和解释，了解决策理论，了解决策过程、心理影响和决策中的危机，可以更好地解读决策，积极参与决策结果，并对决策结果产生积极影响，提高决策所产生的效果。

3、团队合作团队的组成实际上是一个平衡问题。团队需要一群不平衡的人，而是一个可以在组合后平衡的群体。每个成员具有不同的文化背景，具有不同的智慧和特殊技能。在任务面前只有利用开放和信任的思维才能认识到自己和团队伙伴的作用位置，以及它在团队中的作用的价值，队员们之间互相的帮助，朝着相同的目标前进，任务就可以高效的完成了。